黄泽娜教授的项目<数智赋能应用型人才培养背景下虚实结合的体验式教学在《诊断学》课程中的应用与研究>申报立项了2025年广东省教育科学规划课题（高等教育专项）。

项目摘要：在数智赋能应用型人才培养的背景下，本研究聚焦《诊断学》课程教学改革，探索虚实结合的体验式教学模式在医学教育中的创新应用。针对传统教学中实践资源不足、学生临床思维与实操能力培养受限等问题，本研究拟整合虚拟仿真技术（如VR/AR）、智能病例库及标准化病人（SP），构建“虚实融合、分层递进”的体验式教学体系。通过动态化教学设计，实现理论教学、虚拟训练与临床实操的有机衔接，提升学生的临床诊断能力、批判性思维及人文素养。研究采用行动研究法与混合式评价方式，结合学习行为数据分析与多维度能力评估，验证教学效果并优化路径。预期成果包括：（1）形成可推广的《诊断学》虚实结合课程方案；（2）开发智能化教学资源平台；（3）提出数智时代医学实践教学的新范式，为高等教育创新型人才培养提供理论支撑与实践案例。本项目契合广东省“新医科”建设需求，对推动产教融合、深化教育数字化改革具有重要价值。